ACTIVIDAD No 4

                                                      RESUMEN ACTIVIDADES No 4
HABILIDADES DIGITALES

Las actividades digitales en las que puede trabajar un alumno hoy en día son infinitas, no sólo en lo que ellos relacionan como tecnología, web, chatear, redes sociales o descargar música, Hoy en día se requiere conocimientos específicos , buenas bases para crear e inventar nuevos programas y conocimientos. Para ello el profesor debe estar en la vanguardía dirigiendo conociendo nuevas plataformas y herramientas que cada día salen a la luz pública.
Las habilidades digitales  no consiste en saber utilizar fisicamente la computadora, sino saber discernir y validar la información que les permita independizarse para tener el hábito de aprender a lo largo de toda la vida ya que estamos en un mundo en constantes cambios y cada día hay software diferentes que sirven como herramientas de apoyo para la vida por lo que el maestro cambia a ser un facilitador y mentor en el aprendizaje. 

FUNCIÓN DEL TIC EN LA SOCIEDAD

La incorporación de las TIC en la educación ha abierto grandes posibilidades para 

mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Sin embargo, no es suficiente con dotar a las escuelas de computadores. Hace falta abordar, al mismo tiempo, un cambio en la organización de las escuelas y en las competencias digitales de los profesores. También es necesario avanzar en la incorporación de las nuevas tecnologías en los entornos familiares para reducir la brecha digital. Este libro ofrece distintas reflexiones y puntos de vista sobre el papel que desempeñan las nuevas tecnologías, y profundiza en el debate sobre el sentido educativo de las TIC. 

APRENDER Y ENSEÑAR PARA LAS TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÖN EN LATINOAMERICA.

En latinoamerica comenzó en los años ´90 , fue a partir de la construcción de laboratorios computaciÓn dentro de la escuela. En general, esta primera fase fue acompañada de formación básica de docentes. Con la llegada creciente de Internet, a finales de los años ´90, comenzó la generación de contenidos a partir de los portales educativos nacionales, se implementaron capacitaciones complementarias a docentes más avanzadas y algunos países avanzaron en la provisión de computadores para uso exclusivo de docentes. 
En la fase actual, las políticas se han complejizado acorde a la evolución de las TIC y están avanzando hacia la certificación de competencias docentes, la creación de redes participativas y el desarrollo de estrategias de acceso a la tecnología enfocadas en el estudian.
en detalle el acceso, uso y apropiación que están desarrollando los jóvenes y niños de la región con las TIC, especialmente a partir de su incorporación desde del ámbito educativo. Al igual que en el mundo adulto, existen brechas que reproducen o a veces acentúan las desigualdades sociales ya existentes. A pesar que los jóvenes se integrarán cada vez más naturalmente y ampliamente en el mundo de la tecnología digital, se generan nuevas brechas de distinto nivel que van acumulándose y superponiéndose, arriesgando que las distancias sean cada vez más irreconciliables. 

Sin la orientación de la política pública se corre el riesgo de que la incorporación cada vez más masificada de las TIC sólo potencie y genere nuevas brechas. La brecha digital en Latinoamérica debe ser comprendida en sus distintas dimensiones, que ocurren de manera simultánea. Por ende, las políticas deben avanzar más allá de la incorporación de equipamiento tecnológico en las escuelas, que sigue 

siendo muy relevante para algunos países de la región, y pensar en iniciativas integrales. Destacan entre los factores que generan brechas a nivel de acceso, las diferencias geográficas, tanto entre países y regiones del 

mundo, como entre zonas urbanas y rurales, y las diferencias entre grupos socioeconómicos y culturales. 

HABILIDADES DIGITALES ENTREVISTA CON LA DRA. Marina Kriscautsky
PROGRAMA HABITAT PUMA:

Ella comenta que es importante  saber d e las habilidades digitales porque es importante saber hacer y saber sobre el hacer. Es importante porque permite nuestra integración a la cultura digital. Además que nos permite participar en la sociedad actual por que nos permite desarrollar habilidades, pautas de comunicación en entornos tecnológicos. La tecnología esta al servicio de la enseñanza.
Hay distintos de habilidades digitales , hay niveles  instrumentales que tiene que ver con el harward y sotfware, hay otro nivel conceptual que es el superior que están potenciadas con el nivel instrumental. Las habilidades digitales potencian otras habilidades, nos permiten dominar herramientas nuevas, más poderosas para resolver problemas.
En cuanto a las estrategías que se han utilizado en profesores y alumnos la Dra Marina dice que los profesores viven en un ambiente donde utilizan tecnologías, proponen siempre una formación semipresencial,  donde interactuán cara a cara pero también trabajan en la plataforma educativa. procurando siempre un espacio para verse, algunos profesores no saben manejar todavía un mouse en un teléfono y algunos deben adaptarse a los cambios y que no se casen con una marca cualquier sotfware va tener texto o cambiar de página. 


ACTIVIDAD 4 PREGUNTAS

Cómo consideras que se debe impulsar el desarrollo de habilidades digitales en los jóvenes, en el aula?

 se deben en constante aprendizaje y actividad, programar su uso, a través de demostraciones y actividades que le permitan interactuar  , con herramientas digitales escogidas para generar actividades de construcción , Se pueden hacer ejercicios por la web , algual que otros cursos, para  fomentar el interés, descubrir las posibilidades  investigar otras herramientas que tengan una utilidad similar

¿Cómo podemos trabajar en esos espacios digitales?

escogiendo  una.  herramienta, para un objetivo especifico.  Por ejemplo,correo electrónico, , twitter, facebook,chat. 

se logra un objetivo de comunicación y retroalimentación  tendrán conocimiento en esa herramienta, algunas personas con  poca práctica, y aquellos que no conocen todavia estas herramientas.  

¿Tenemos las habilidades que ello requiere?, ¿los profesores las tienen?, ¿las tienen los alumnos?

la experiencia digital, y evaluar a través de la Taxonomía de Bloom estan adaptada para que  posean las habilidades. de  recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear.

Algunos profesores la tienen y estáan en la vanguardias otros apenas se ponen al día o no la conocen, los alumnos siempre están al día e investigando y creando, ellos por si sólo llegan a conclusiones y acciones.

DISEÑO DE ENTORNO EVALUACIÓN X PARES ACTIVIDAD No 4    http://prezi.com/7dxbwjnomwaa/tecnologias-de-comunicacion-en-la-educacion/